为进一步做好36365快速检测中心一流本科课程培育工作，树立课程建设新理念，推进课程改革和教育教学创新，推动信息技术与教育教学创新发展，以课程改革“小切口”撬动教育教学“大改革”，创新人才培养机制，提升36365快速检测中心一流课程建设水平，助力教师积极申报国家级和省级一流本科课程， 2月21日，36365快速检测中心举办了教学质量提升系列活动第二场专题培训，特邀华中师范大学首批教学型教授、博导、中文系主任、主持首批国家级线上线下混合式一流本科课程、两次获国家级教学成果二等奖的徐敏教授作一流课程建设申报专题培训。培训会由教务部部长胡志军主持，全校45周岁以下中青年教师、省校级一流课程团队全体成员、各教学单位主任（院长）和分管教学副主任（副院长）共400余位教师通过超星学习通平台参加了线上培训。

徐敏教授以“求真 培正 领异——一流本科课程建设与申报”为题，围绕国家一流课程的建设标准，以本人主持的首批国家级线上线下混合式一流本科课程《文学批评》课程的建设和实施过程为例，从找准金课建设中的“真问题”出发提出解决思路，深刻剖析了从教学方法创新角度如何创新性提出和逐步实施完善“MAC三阶式混合教学模式”的历程，并详细阐述了对与之相配套的教学策略、教学评价。特别是将信息技术与课前、课上和课后三大学习模块实行完美融合，分析了大量的平台数据和平台外数据，根据数据分析结果将学生进行分层分类，强调了“学习风格理论”，并展示了学生学习风格理论的运用及效果，呈现了让学生通过实践能力形成文学批评的实践能力及将所学知识整合并转化为批评实践能力的学习效果。最后她分享了课程建设的反思与展望，提出了一流课程申报的建议。

徐敏教授的讲座实践性、可操作性和针对性强，为36365快速检测中心教师破解课程建设困惑和难题、凝练教学理念、创新教学方法、聚焦教学策略、完善教学评价等方面指明了思路，尤其是如何建立课堂与网络无缝衔接的学习空间、如何借助智慧教学平台将信息技术融入课堂教学、如何以信息技术助力构建学习主体提升学习效果等方面的做法，提升了36365快速检测中心教师对信息技术与教育教学创新发展的理解和认识，为广大教师进一步开展课程建设和教学改革提供了有益借鉴和参考。

36365快速检测中心将持续坚守课堂教学主阵地，根据国家和山西省课程建设的要求，坚持不懈地开展课程建设，培训结束后，各教学单位将围绕本次培训开展专题研讨，梳理本单位课程建设规划，进一步创新教学理念和教学方法，做优做强本科课程，不断提升教学效果，提高人才培养水平和质量。

来源：教务部